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家长对孩子教育的七大误区

作者:   摄影:   发布人:王德军   来源:本站原创   发布日期:2016-04-27   点击量:4165

导读:

  给孩子这样的人生定位:所有的变化都是机遇,让你自己痛苦的人,都是天使。自己才是主人,主宰自己的命运.遇事抱怨,不是积极解决问题的方法.中国教育与西方教育,各有其利弊。客观上讲,应该取长补短。回顾历史,每个时代,都有其局限性。抱怨社会、体制,于事无补。家长该有这样的理念与远见:立足于自己与孩子,让孩子有发展的空间。任何一个环境,都可以帮助孩子成就梦想.

   现代社会,孩子成为家庭的中心,家庭的焦点。家长望子成龙、望女成凤,这本身是无可厚非的。但怎么科学地在家庭教育中,实现这些美好的愿望?走出家庭教育的误区,势在必行。 家庭是人生的第一站,是孩子成长的第一课堂。愿天下父母,用您的爱心与耐心,以正确的理念与方法,培养孩子,使他们的梦想成为现实,也使他们成为对社会有用的栋梁之才!

   海蓝老师,以她多年的对心理学的研究,帮助家长们分析了家庭教育的主要问题。现在,静下心来,回顾课堂的内容,为此做出一点总结,和大家分享。

误区一:家长很爱孩子,孩子却不喜欢。

      孩子渴了,想喝矿泉水,而家长认为鲍鱼营养丰富,孩子偏偏不喜欢。

    家长给孩子买高级的玩具,而孩子偏偏喜欢摆弄一些不值钱的小玩意儿。

    您处心积虑地花费很多,孩子还不开心,原因是,这些不是孩子需要的。不需要的东西,就体现不出它的价值。

   误区二:上补习班,是提高成绩的好方法 

   现在的补习班,名目繁多,如雨后春笋般,将孩子们层层包围。家长花费了金钱,好像心里就得到安慰,会不会想到,孩子的辛劳与压抑。孩子平时的课业负担,还不够繁重?沉重的书包,已令他们压弯了腰。 

    从科学角度讲,大脑皮层不是用来思考的,而是受身体和情绪的控制。人在疲劳状态下,有情绪困扰时,他的记忆、分析、判断能力消失。会产生愤怒、生气、害怕等情绪。不仅健康受到影响,还会表现为厌学,学习拖沓,封闭自我,不和人交流。甚至会有猝死或自杀等极端现象的发生。 

误区三:现在的教育体制有问题 

    有一些家长,理解孩子的辛苦,和孩子一样,经常对当前的中国教育品头论足。弄得孩子也怨声载道。

    遇事抱怨,不是积极解决问题的方法。

    中国教育与西方教育,各有其利弊。客观上讲,应该取长补短。回顾历史,每个时代,都有其局限性。抱怨社会、体制,于事无补。家长该有这样的理念与远见:立足于自己与孩子,让孩子有发展的空间。任何一个环境,都可以帮助孩子成就梦想。

    给孩子这样的人生定位:所有的变化都是机遇,让你自己痛苦的人,都是天使。自己才是主人,主宰自己的命运。 

误区四:成绩不好的孩子,一定不聪明 

    孩子的智能分很多种,有听觉、视觉、语言、体验、逻辑、社交等很多方面。

     学校教育,重视应试,主要考核孩子语言文字与数理逻辑的智能。而其他技能均不在应试的范畴。这就造成家长严重的误区,以为孩子成绩不理想,就不会成才。

     如果达尔文、爱因斯坦的妈妈,也听了老师对孩子的评价,就放弃对孩子的培养,或一味要求他们像其他孩子一样,那么,科学会停滞多少年? 

    李安的数学成绩,是负分,丝毫没影响他成为一名大导演。 

海蓝老师讲了个动物学校的故事,发人深省。兔子跑的快,偏让它去游泳、飞翔,结果淹死了、摔死了。对于孩子,令他擅长的地方发挥到极致,就会成功。为了取得满意的成绩,以损害孩子的身心作为代价,以破坏亲子关系作为代价,犹如捡了芝麻、丢了西瓜,得不偿失啊。 

误区五:严格的教育,是对孩子负责。 

    古语有:一日不打,上房揭瓦。靠打骂的方式,教育孩子,是教育的最低层次。指责、批评、命令、说教,仅次之。 这些方法,看似严格,而造成的负面影响,甚至可能伴随孩子一生。 问题发生了,家长应该认真分析,这个问题,是孩子的问题、自己的问题,还是环境的问题?

 

 如果是孩子的问题,要学会接受和倾听。了解孩子需要什么。 如果是自己的问题,要客观描述,不批评、指责,说出自己内心的感受,如难过、担心,以及对自己的影响,最后提出希望。这样的交流,孩子对家长的想法,会得到明确的判断和理解,得到有效的沟通。接下来,是以孩子喜欢的方式,帮助他。

   最智慧的父母,在家庭中,主动营造温馨的氛围,注重自己的个人成长,身体力行地做孩子的榜样,影响孩子。用海蓝老师的话说:这是家长中的九段高手。严格的教育,本来的出发点,是对孩子负责。这是没有错的。而家长往往以对孩子好的名义,伤害了孩子,破坏了亲子关系。如果可以心平气和、语重心长地和孩子交流,以合理的方式帮孩子解决问题,何必怒发冲冠、求全责备呢? 

误区六:孩子改变行为习惯,太难了

   海蓝老师,总结了行为改变的过程:依次是知而未动、知而心动、知而行动、动而坚持、修成正果。这是个渐进的过程。 很多时候,因为家长的粗心、疏忽、武断,导致前功尽弃。对于孩子而言,持之以恒做一件事情的难度,大过成人。而家长习惯于孩子做事的萌芽阶段,以责怪的口吻打压孩子。诸如,孩子学习刚有点进步,或培养某种好习惯的初期,家长会说,“才考这么点分,就骄傲。离------远着呢!”或者在孩子意识到问题,努力改变的过程中,不及时发现,给予肯定和鼓励。孩子的学习热情一下子消失,星星之火,被一盆冷水浇灭了。自信心也受到了打击,家长需具备一双慧眼,即时发现孩子知而心动、知而行动的苗头,鼓励孩子再接再厉。

误区七:家长的目标,就是孩子的目标。   

很多家长,在孩子身上充满了期待。而这份期待,孩子却不以为然,依旧我行我素。没有人会为了其他人的目标而努力,有很多方法帮助孩子实现他的愿望,同时实现我们家长的愿望。家长希望孩子成绩提高,孩子期待一份向往已久的礼物。在成绩与礼物之间,就有一个结合点。可以把这个礼物的样子,让孩子画在一张纸上,分割为若干天,去完成。每天完成几分之一,日久天长,孩子看到他的愿望一天天地临近,会主动地做好该做的事情。在达成愿望的那一刻,孩子的成绩提高了,他的奖励也得到了。岂不皆大欢喜!在这过程中,培养了孩子自我规划、自我管理的能力,自律性、抗挫力。在帮助孩子实现目标的同时,把自己的目标放进去,才是明智的做法。(了如备注:这个观点把学习的内部动机---好奇心、获得智慧、学习的快乐改变为外部动机--获得物质,值得商榷。   

海蓝讲座的记录原创不知是否忠实阐释海蓝老师的观点?不管如何,感谢原文作者记录和分享。(了如观点:每个孩子都有自己的兴趣和爱好,家长先发现孩子的兴趣所在:课程、运动、爱好等,以此为着力点,唤醒孩子的动力、自信、意志、勇气,以点带面,一个一个困难慢慢克服。家长给予孩子品质方面的认可和欣赏,就是孩子们最好的礼物。) 

    听了海蓝老师两天的讲座,受益颇多。海蓝老师以她多年的智慧与阅历,为家长们指出了成功解决孩子学习功力的科学路径。大家都受益匪浅。

    家庭是人生的第一站,是孩子成长的第一课堂。愿天下父母,用您的爱心与耐心,以正确的理念与方法,培养孩子,使他们的梦想成为现实,也使他们成为对社会有用的栋梁之才!

 



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