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自律与惜时

作者:   摄影:   发布人:   来源:   发布日期:2014-10-26   点击量:2578
初三第一次家长会发言稿(2015
自律与惜时
郑建忠
尊敬的各位家长:
下午好!
感谢您在百忙中抽空参加今天的家长会,我代表学校行政对大家的到来表示热烈的欢迎。今天,我讲话的内容有以下几个方面。
1.今年我校中考高考基本情况。
高考:我校2014年高考再夺辉煌,一本上线25人,超市教育局下达指标10人;二本A上线129人,超额31人;二本B上线207人,超额15人; 3B上线408人,超额86人(不含单考单招)。升大补习班一本上线20人,一本上线率12.7%,本A线以上90人,本B线以上137人,本科上线率88.9%。部分复读生进步较大:陈俊杰提高89分,黄思怡提高80分,陈弘儒提高78分,吴家杰提高73分。应届高三(1)班本科以上44人,本科上线率69%。往届高三(9)班一本上线17人,一本上线率50%
中考: 2014年是湛江中考改革的第一年,全市考生采用省题进行考试,大富豪娱乐官网_大富豪国际娱乐注册_大富豪娱乐平台高歌猛进,2014年中考成绩再攀新高,再显培才办学实力。五度蝉联状元,更添中考榜眼:谢涵章同学以898分位居湛江市总分第一名,梁德品同学以887分位居湛江市总分第二名。考取湛江一中国家任务生人数突破700人:上湛江一中国家任务生人数716人,占湛江一中在市区招生人数的59.4%;考上湛江一中择校线以上的人数多达1000人。高分层突出,尖子群实力雄厚:李翔天同学885分,庞皓文同学884分,周捷同学883分,吴蕾蕾同学883分,吴明慧同学882分,李晓霞同学882分,文晗同学881分,花茂峰同学880分分列我校前10名;880分以上全校10人,870分以上全校45人,860分以上全校共93人,850分以上全校161人。 全级平均分高达718.1分,水涨船高,体现全员教育的成功。2014年初三年级学生参加湛江一中高一试验班招生考试,硕果累累:黄明磊同学以总分387分荣获湛江市第一名,韩林宾、陈嘉芙同学荣获二、三名!其中我校有 6名同学进入全市前 10名,共有56名同学入围试验班,占全市五县五区入围人数的48.3%
 
2.今年湛江一中及培才学校招生政策的变化和录取指标。
2014年湛江一中在市区的国家任务生招生指标由去年的1170人增加到1202人,全市招生总规模是208040个班。2014年湛江一中择校生指标全市仅189人,按照省教育厅要求2015年全省省一级学校将取消择校生指标,这意味着2015年国家任务生招生指标再度增加,同时也意味着要读湛江一中完全凭考生实力,家长帮不上忙。
②湛江一中每年5.1进行试验班提前考试,尖子生有两次考湛江一中的机会,5.1试验班提前考试入围的学生,只要中考成绩达到湛江一中国家任务生最低控制线就能进入湛江一中试验班就读。此外,每年湛江一中还进行体育、美术、音乐特长生招生考试,今年湛江一中特长生招生规模50人,其中体育30人、美术10人、音乐10人。特长生只要术科过关,文化科总分达到湛江一中国家任务生线的65%(今年市区学生文化科总分524分)即可成为湛江一中国家任务生,有体育、美术、音乐特长的学生及早做准备。
2014年大富豪娱乐官网_大富豪国际娱乐注册_大富豪娱乐平台高中招生规模是10个班540人。
 
3.和家长探讨一下初三孩子的德性培养和学业提升的问题
1)关于德性培养的一些体会:
尽管初三阶段学业紧张,但是年级管理、班级教育、家庭教养均不可出现重智轻德的现象。越是在紧张的时候,越需要纪律和秩序的保驾护航。如果每个学生都谨守分寸、自我约束,就更加能创设和维持学校、班级、家庭的和谐气氛。
学生的学校生活中需要通过校规帮助他们从他律走向自律,目的是让师生更安全、更互相尊重、更互相体谅。比如,初三的学生都很重视学习,晚自习的时间更是分秒必争,但晚自习喜欢自言自语或者大声讨论问题的学生,却不知道自己的陋习在不知不觉中干扰了别的同学,漠视了同伴们对“安静”的学习环境的需要,这无异于“同室操戈”,对己对人,没有任何好处。
在此,我们来探讨一下,德性培养中关于“自律”对人的成长的重要性。
有这样一则寓言:一天,风筝和线手牵手在天空中飞翔,过了一会儿,风筝不耐烦的对线说:“老兄,请放开我,不要限制我自由活动的空间。”线劝道说:“老弟,不行啊!我的责任就要限制你。否则,你就会失去飞翔的自由。”,风筝不听劝告,拼命的摆脱线的束缚,然而就在它将线挣断后不久,便一头栽进了无底的深渊。风筝的不幸,是对自律之于自身存在价值的漠视,对“我行我素”任性的盲目向往。自律是获得行动自由的必由之路。学会自律,孩子便能战胜自己,养成良好行为习惯,从而获得行动的自由。吾日三省吾身,自律表现在懂得自爱、勇于自省,善于自控。一个人在没有人在场和监督下也能严格要求自己。如果孩子在任何场合,任何环境都能自处、自律、安顿好自己的心和行为,这便是教育极大的成功。落实到家庭教养上,家长要率先垂范。家长的自律方能形成良好的“家风”。 晚清一代大儒曾国藩,从一介书生成为一代名帅、晚清名相。曾国藩虽位列三公,拜相封侯,却一生谦虚谨慎,对己自律自谦,被毛泽东、蒋介石推崇。其鸿篇大著《曾国藩家书》流芳百世,其家书家训影响深远,影响曾氏家族一代又一代后人,曾氏后裔如曾纪泽成为晚清著名外交家,曾约农担任台湾东海大学校长,曾昭燏担任南京博物院院长。曾国藩训诫后裔:家俭则兴,人勤则健、能勤能俭,永不贫贱。他倡导耕读,“书、蔬、鱼、猪、早、扫、考、宝”治家八诀使曾氏文化世家延绵不绝。
家风形成,家长的教育才能施行于孩子心上。北齐颜之推的《颜氏家训》就提到:“夫同言而信,信其所亲,同命而行,行其所服。”意思是说:同样一句话,有人说的就被信服,是因为说话者是他们所亲近的人;同样一个指令,有人发出来的就会被执行,因为发出指令的人是他们所敬服的人。足见家庭成员的情感力量有时可以超出说服力很强的语言,这种情感力量让家庭教育在初中孩子的德性培养中具有深刻的影响。
培养孩子的自律不仅仅停留在理念上,否则会显得空泛。落实到行动上应该转变为一种责任和担当。我们每个人一生中会承担到的主要责任有:工作责任、社会责任和家庭责任。其中,家庭责任是每个人一生中都必须要承担的责任,是所有需要承担责任中持续时间最长的,也是我们一生中最重要的责任。造成初中孩子缺乏责任心的一个原因是过分强调自己、注重自己。苏霍姆林斯基的《家长教育学》里提到“真正的人是对别人负责的人”。一个有责任心的人会自觉地把自己分内的事做好,他会自觉的对自己的学业负责、对自己的家庭负责、对他人负责、对自己身处的集体负责、对社会负责。一旦孩子有了责任感,成长才真正成为孩子他自己的事情。否则,总是在家长的催促、逼迫中才不情愿的行动,都是家长在代替孩子成长。
 
2)关于学业提升的一些体会:
应试能力教育与素质教育并不矛盾,没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。应试策略是学校和家长都回避不了的问题,因此,帮助孩子提高应试能力也就成了父母的一份应尽的义务,而帮助孩子减负的最好办法就是父母能够成为孩子的导师。好成绩当然是学校老师带出来的,但在考试竞争如此激烈的今天,这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。第一次大考折射出一些孩子存在的学习问题,作为父母要比孩子更理智更冷静的追根溯源。倘若把孩子的学习问题仅仅归咎在老师教不好,班级不优秀等外因上,那必然会误导孩子。用平常心与孩子一起制定切实可行的奋斗目标,指导孩子学会管理时间将更有意义。具体而言就是做好学习计划,形成积极心态,享受充实的快乐。目标明确是内心轻松的保证,是一件事接一件事有条不紊地完成的保证。如果能按照自己的计划完成每天甚至每周、每月的任务,通过这些短期目标完成的积累,自然而然的,长远目标就会达到了。坚持下来,孩子们的时间观念和计划能力在不知不觉中得到了提高,自然成为一个会合理安排学习、生活和工作的人。
双休日的学习质量如何将直接影响孩子进步的快慢,多监督、多反馈,保证双休日学习的质量,高质量地完成老师布置的周末作业比参加各类补习班有效得多。这里我们一起分享一些学习拔尖的孩子的经验:做学习的时间列表。安排好完成老师布置作业的时间和根据自己需要的有针对性学习的时间。在开始实施这些计划之前将所需的学习资料整理好,避免在翻找学习资料中浪费宝贵的时间。保证在连续的时间里不被打扰,不边学习边听音乐,边吃东西,连续地专注地做作业学习的效率会更高。双休日无论是以什么形式开展的课外补习,都离不开自己独立思考,消化咀嚼。不全盘依赖于老师,而要自我梳理:什么知识是自己已经掌握的,哪些知识是自己不懂得,尽量让老师知道自己的学习需要,有针对性的辅导才能不浪费宝贵的有限的时间。补习本身就是查漏补缺,而学生自己才最清楚学习的症结在哪。同时,家长与补习老师沟通也是必不可少的。并非把孩子往补习班一送,就心理舒坦了。
初三的时间是转瞬即逝的,惜时如金是学业提升的关键,在此推荐《一生的忠告》一书给各位家长,望此书能给我们带来教养子女的心灵震撼。此书作者是英国的查斯特菲尔德勋爵,英国著名政治家、外交家、文学家。出身于贵族世家,曾就读于剑桥大学,后游学欧洲大陆数年。36岁担任英国驻荷兰海牙大使。1745-1748年相继担任爱尔兰总督、国务大臣等国家要职。因其热情诚恳的人生态度、渊博深厚的学识和练达的处世与社交技巧而受人称赞和尊敬。他留给后人最大的财富是他写给儿子的书信。在这些书信中,他把自己宝贵的人生经验和处世感悟,通过深情的教诲和极富文学魅力的灵动笔触,毫无保留地告诉儿子,给儿子在学识、品格、仪表、交际、事业、生活等方方面面提出了极其宝贵的人生忠告。在父亲书信的教导下,菲利普·斯坦霍普最终成为英国杰出的外交家。两个多世纪以来,查斯特菲尔德勋爵写给儿子的信风靡欧洲各国,成为西方贵族式教育的典范。其中,他劝勉儿子珍惜时间的这段文字,对我们的初三孩子的时间观念会有所触动。
 
孩子,现在是夯实你的人生基础的时候,我想让你知道的事太多,但是,没有一件事比现在要告诉你的更重要,那就是时间的宝贵与如何有效利用时间的方法。
以我的经验,要衡量一个人对时间的重要性知道多少,只需观察他利用时间的方法就足够了。而一个人对时间的重要性知道多少,则关系着他未来的人生走势。一个知道时间重要性的人和一个视时间如粪土的人相比,两者的人生差异也将会有天壤之别。在此,我只想谈谈对你未来漫长的一生影响极为重要的一个时期——你成年前的几年应该做的事。
首先,我希望你在18岁以前,就能奠定知识的基础。因为在我看来,如果不在这一阶段储备足够的知识,你对未来的人生期望将难以如愿。在你年纪渐长以后,知识将可成为你休憩的港湾,避难的场所。在此,我不得不十分严肃地提醒你:浪费眼前的时间,会铸成一生的后悔!
还有一点要提醒你的是,年轻时如果没有打好学识的基础,到你上了一定的年纪后,就会变成一个乏味的没有魅力的人。
同时我也很能理解,你偶尔也会对手中的书感到厌倦,对此我也没有办法,只能劝告你,不妨这样去想:这是一条非走不可的路,现在多用功一小时,就可以早一小时到达目的地,早日获得自由。
……
为一件事痴迷是非常幸福的。
在你学习时,希望别忘了我一再对你强调的那一点,那就是,当你在做事的时候,集中精神是最重要的。除了正在做的这件事之外,别的什么事情都不要想。不只是学习需要如此,游戏时也是一样,我希望你游戏的时候和学习时一样认真。相反,如果你在这两种场合都不能认真地集中注意力,那么你不论做什么事情都将毫无进展,也无法从中获得丝毫的满足感。
一个人如果无法将所要关注的对象集中于心上,或者无法将不必集中的对象驱逐于脑外,这样的人不论任何事都将一无所获,甚至连游戏时也无法尽兴地玩。
有很多人忙碌了一整天,到了临睡前回想起来,却一件事情也没有完成。这样的人即使读书读了两三个小时,所看到的也只是文字表面而已,所以事后回想起来,刚才到底念了哪些东西,却一点儿也想不起来,就更别提内容了。和别人在一起交谈时也一样,有的人有时会显露出自已丝毫没有积极参与的欲望。如果他不能仔细观察谈话对象,当然也无法把握谈话内容,这样的人在这种场合也当然会觉得自已和当时的场面毫无关系,甚至觉得无聊。
我希望这样的情形不会发生在你身上。当你在和别人相处时,也应如你在读书时一样,一定要集中精神。读书时将注意力全部集中在所要阅读的内容里,让思想奔驰在书本的内容中。与人相处时,将注意力倾注在所见所闻里,这一点是非常重要的。如果你养成集中精神的好习惯,你就会体会到,其实为一件事痴迷是非常幸福的。
 
4.期待家校合理做好的几件事
①作为毕业班的学生,要让自己的心归于安静,心无旁骛的追求学问。关键的一点是别让电子产品绑架了我们的时间,常常孩子们会因为追某部网络小说,追某个网游而无心学习。也常常会被某个短信,某人电话,某条微信而打断。在学业上取得好成绩的同学,往往能安于书本。当然,在双休日安排自己看一部英文电影(最好是没有中文字幕的)是不错的选择。最好的学习方法是勤奋。许多孩子希望直接复制别人的成功方法,但是学习绝对没有一蹴而就的秘诀,只有自己踏踏实实地学习了,感悟了方能悟出适合自己的学习方法。只有孩子内心的动力被激发起来,他自己才会非常勤奋地去努力。所以,懂得“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”的道理的孩子往往能在别人虚度时间的时候勤奋刻苦,惜时如金。
②注意孩子的点滴进步及时肯定并予以表扬。“好孩子是夸出来的”这个道理大家都懂。可是有些家长就是不愿开口。鼓励其实是一种力量。打造一个“书香门第”,做孩子热爱阅读的榜样。养成读书的习惯,等于在孩子的心里装了一台成长的发动机。阅读,让孩子学到了课本中学不到的知识,很好地补充了课本知识的不足;阅读,使孩子懂得了老师、父母所不能教到的做人的道理;阅读,让孩子提高了情商,学会正确处理学习和生活中各种问题的方法。
③多与班主任及科任老师沟通,形成合力。前苏联教育家苏霍姆林斯基说“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终以同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上还是手段上,都不要发生分歧。”好父母防患于未然,而不合格的父母是孩子的问题已经很严重了,甚至教师都已经找孩子谈话了,父母还没有意识到问题的存在。更有甚者面对老师的分析建议,家长不但不认同还认为是老师在针对孩子。护子心切我们都能理解,但是切莫让溺爱蒙蔽了我们理智的眼睛。家庭教育与学校教育保持高度的一致,对于初中生来讲首先应该是价值观上的高度一致。在家庭教养中付出比给予重要、激励比指责重要、成长比成绩重要、对话比对抗重要、经历比名次重要、教养比教育重要、自立比成功重要、有用比有才重要。父母最需要留给孩子的是什么?不是钱财、房子、车子,给孩子最好的礼物应当是:当你离开这个世界,孩子能够拥有独自应对和驾驭起伏跌宕的世界的能力,也就是抗挫折能力,包括:身体健康,情绪管理,控制冲动,人际交往,自尊自信,乐观现实,设立目标解决问题,主动探求。授子以漁,不是授子以鱼。祝愿孩子们健康成长、学有所得。
 
2014-10-26

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