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进德修业,自强不息

作者:   摄影:   发布人:   来源:   发布日期:2015-09-23   点击量:2117
高一年级第一次家长会
进德修业,自强不息
2014、11、23
尊敬的各位家长:
下午好!感谢您在百忙中抽空参加今天的家长会,我代表学校行政对大家的到来表示热烈的欢迎。我校2014年高考再夺辉煌,一本上线25人,超市教育局下达指标10人;二本A上线129人,超额31人;二本B上线207人,超额15人; 3B上线408人,超额86人(不含单考单招)。升大补习班一本上线20人,一本上线率12.7%,本A线以上90人,本B线以上137人,本科上线率88.9%。部分复读生进步较大:陈俊杰提高89分,黄思怡提高80分,陈弘儒提高78分,吴家杰提高73分。应届高三(1)班本科以上44人,本科上线率69%。往届高三(9)班一本上线17人,一本上线率50%。成绩的取得离不开全校师生的努力,更离不开家长们的支持。
清代学者张履祥曾说:“德者业之本,业者德之著。德益进而业益修,业益修则德益进。”意思是从学的根本是要提升道德性情,所学到的学问也是通过人的修养德行显示出来的。道德的提升和学习的进步是相得益彰,相辅相成的。道德提升了,学问也会有所裨益;学问增进了也会使道德研修更加完善了。
高二的孩子,面临更大的学业压力,但是要使孩子获得学业的成就,作为家长,“监护人”,不只是要满足物质上的需求或者是供他念到多么高的学历,而是真正尽到为人父母的责任,让孩子懂得进德修业的道理。“厚德载物”是说深厚的德行可以承载万物,也是这个道理。
目前高二孩子中间,有两种思想:一种是,经历了高一,学校的方方面面我都已熟悉了,离高考还远,放松自在地玩玩;另一种是,高一转眼就过去了,对照自己想考取的大学往届的录取分数,还要好好努力。两种认识,天渊之别。因此,如果说高二孩子间存在竞争,成绩有差异的话,那一定是自控能力和高三意识的不同。高二孩子如何自控?控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯的滋生蔓延,调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。
做人的水平决定学业的水平,把生活中每个细节都转化成积极向上的因素,已经为太多的成功所证明。高考的竞争使得每一个面对它的学生必须全力以赴,容不得丝毫的细节去形成分力,而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗,把一切的一切都漏下去了”。因此,当进入高二,经过第一次大考后要反思的,首先是思想上的误区、习惯上的谬误,而不仅仅是知识上的漏洞。各位家长,面对您的孩子的大考成绩,至关重要的是与孩子一起努力,有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”,高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。
高二的学生很应该学习蚂蚁的精神。
要善于向蚂蚁学习团队精神
   蚂蚁可以搬运相当于它体重的100到400倍的重量,能拉动的是相当于自己重量1700倍的物体。它除了体力好,还有:深谋远虑、积极进取、全力以赴、从不放弃、学习总结。
    一、 深谋远虑:我们的孩子有没有为自己的发展做过认真的规划?蚂蚁在夏天就为冬天作打算,所以即使在盛夏,蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。《荀子·劝学》中提到:“蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也”; 螃蟹相比于蚯蚓,有六只脚,两只钳子。本来有这么好的先天条件却要在蛇鳝的巢穴里栖身。蚯蚓没有脚,却可以通达八方。说明没有刻苦钻研的心志,学习上就不会有显著成绩,没有埋头苦干的实践,事业上就不会有巨大成就。“用心躁也”是我们很多孩子的通病。
    二、积极进取:积极的心态有利于身心的健康,有利于取得更高的学业成功。但我们的孩子在遇到困难时,却选择退却,遇到挫折时,选择了逃避。弱者等待机会,强者创造机会。蚂蚁在冬天里想着夏天。整个冬天,蚂蚁都在提醒自己,“冬天不会持续太久,我们很快就能到外面去”,于是在气温变暖的第一天,蚂蚁就会出去活动。
    三、全力以赴:很多孩子有计划但没有相应的行动,或是有行动,但更多的是在“骗”自己,并没有真正的全力以赴。蚂蚁在整个夏天会为冬天准备食物,竭尽全力储备尽可能多的食物。二十四岁的海军军官吉米卡特应召去见将军,卡特自己认为懂得了很多东西,结果被将军问得他直冒冷汗,结束谈话时,将军问他在海军学校的学习成绩怎样,卡特立即自豪地说“将军,在820人的班中,我名列59名”,将军皱了皱眉头问“为什么您不是第1名,您竭尽全力了吗?”;此话如当头一棒,影响了卡特的一生,此后,他事事竭尽全力,后来成为了美国总统。
    四、从不放弃:不能完成原定任务,并不是因为能力不足,而是缺乏韧性、没有坚持不懈,造成了半途而废。没有顽强忍耐性格的人是脆弱的,是经不起挫折和磨难考验的,是不可能实现人生计划的。蚂蚁从不放弃。如果它们奔向某个地方,而您想设法阻止它们,它们就会寻找另一条路线;它们或往上爬,或从地下钻,或者绕行,直到它们寻找到另一条路线。从不放弃,一直寻找一条路线奔向您想去的地方。
    五、学习总结:这是不可或缺的能力,只有通过不断学习才能增加知识和技能,不断总结、优化和提升,从成功中找到方法,从失败中吸取经验和教训。把失败当成对自己的忠告。研究成功要从研究失败开始,超越失败后,才会获得真正的成功。英国有一个动物学家,做了一个实验。第一次,他把一支蚊香放到一个蚁窝里面,蚂蚁看到对他们来说犹如扑天大火的蚊香,不知所措。二十分钟以后,所有蚂蚁倾巢而出来扑灭蚊香所带来的火灾,喷射身上排出的蚁酸,前仆后继,在一分钟内就把蚊香扑灭了,但死伤也不少。第二次,过了一个多月,这个科学家点了一支蜡烛,放进同样的蚁窝,蜡烛和蚊香相比,火势、火力比过去更强了,但这时蚁群并没有惊惶,而是有条不紊、紧张有序的开展了扑火行动,这次同样是一分钟扑灭了火灾,但无一伤亡。
湛江市教育局对我们学校高二学生寄予了厚望,给定我们高考完成的二本以上指标是494人。当然,外界的任务代替不了我们自身的目标,未雨绸缪,竭尽所能,坚持不懈,才可以使我们达成内心的愿景。早有远见,尽早具有高三意识,早用高三精神鼓舞斗志。彻底改变浮躁、拖拉、得过且过的坏习惯。
关于高二孩子的浮躁,暴露于试卷上的书写了草、会而不对;作业中的敷衍了事;思考上的浅尝辄止;学习过程中的丢三拉四;家里乱七八糟的物品摆放、脏乱衣物、一地书籍,杂乱无序……,外显的行为恰好是思想上和心态上的浮躁的反应。力戒浮躁,充分发挥自控能力,认准方向,耐住寂寞,才可以取得更大的进步。基础好的孩子,要精益求精;基础薄弱的孩子,要绝地反击,成功逆袭,需要孩子本身舍得吃苦,享受吃苦。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份,能把吃苦看成享受的人,才能进入做人的另一个境界。当你用意志控制自己去吃苦时,会感到苦,当你逐渐进入境界而成为习惯时,只会感到强烈的信念在熊熊燃烧,它召唤你去体会成功,欲罢不能。苦,是一笔财富,隽永深长。在做状元梦的同时,更重要的是吃状元之苦,下状元之力,走状元之路,入状元之境。这必须在有强烈成功欲的同时,有享受吃苦的顽强意志与自控能力。
    借今天的机会,我和在座各位家长分享两则事例。
残疾女孩成才路
武汉女孩刘轶在无声的世界里生活了20多年,她在8个月大的时候就已经双耳失聪。但生活并没有把刘铁压倒,她努力地像常人一样生活,将一股韧劲用在学习上。功夫不负有心人,通过长期的努力,她考入了重点高中,在读完本科专业之后,还考上华中师范大学研究生。27岁的她还考取了美国4所高校的博士,并赴美求学。
1985年,刘轶在武汉降生,但这个女婴带给这个家庭的喜悦只维持了8个月。因为药物中毒,刚刚8个月大的刘轶双耳失聪。看着女儿坠入无声世界,刘妈妈决定,即使再艰难也不放弃,听不到别人说话,就教她“看话”——读唇。
每次发音,妈妈教刘轶:用手摸着自己的声带,感受发音时的气流;眼睛盯着妈妈的嘴唇,认清每个字的口型。几十遍、几百遍、几千遍……“我”是刘轶学会发音的第一个字,这个简单的“我”字,母亲教了上千遍,刘轶才会模仿。当从刘轶一张小嘴里发出那一声含混的“我”字时,全家痛哭不止。
绝大多数失聪孩子到了高年级后就跟不上课程,而转入特殊学校,但刘轶却一直坚持读到大学。大二那年,她开始着手准备英语四级考试。对于完全没有听力的人来说,并不简单。
渐渐地,她总结出一套学习方法:看视频学口型。大学英语四级考试当天,学校为她设置了单人考场,由老师现场念听力题,她通过读唇来理解每句话的意思。过了四级,又过了六级……她用自己的努力证明了聋人学生也可以学好英语。  
要留学,就得练好口语。为此,刘轶曾独自跑到黄鹤楼找外国人交流。在成功考上华师研究生后,她趁着考研后的一股热乎劲备考GRE,一本厚达700页,词汇量达2万的红宝书被她撕成了三小本,每天随身带一小本放进自己的包包里。
为实现去美国读博的梦想,刘轶向多所大学提交了申请,并根据每个学校特殊教育专业的特点、不同教授的研究领域做足功课。
刘轶认真准备申请材料:网上申请、和美国学校邮件沟通,每个步骤她都不敢有任何马虎。接下来的日子,她几乎“泡”在了文献资料和英语里。“每个学校、每个专家,都有各自不同的侧重研究方向,只有先了解到他们的‘口味’,才有底气去面试”,刘轶自信地说。
机会是留给有准备的人。顺利通过GRE、托福考试的刘轶,拿到了美国堪萨斯大学、佛罗里达大学、佐治亚大学以及约翰·霍普金斯大学的博士生录取通知书。最终,她选择了堪萨斯大学特殊教育专业。
 
科大“保安哥”考取心理学专业公费研究生
“我校保安哥背着书包、拿着富光杯穿梭于教学楼之间,我们在校学生更应该珍惜学习机会呀。”人人网上曾经有这样一条被中国科大学生们纷纷转载的信息。如今好消息传来,当年这位“保安哥”以34 岁的年纪成功考取江西师范大学心理学专业公费研究生。中专毕业,自考大专、本科,再到考上研究生,科大“保安哥”的故事为我们提供了一例鲜活的励志范本。
成功逆袭背后裹含着的是满腹的辛酸。1979 年出生在庐江的张君初中毕业后考上了中专,毕业后只身南下广东打工。几年间,生活并不如意。一天,张君在杂志上看到了一个女孩的故事,这个初中毕业后选择打工的女孩经历了十几年的努力后成为一名博士。这给了迷惘期的他很大启发,他想要将来做科研。
一个中专毕业的打工仔想做科研,在很多人看来简直是痴人说梦。面对周围人的嘲笑与质疑,张君默默地回到合肥,先是进了一家工厂,白天做非常沉重的体力劳动,晚上则在条件简陋的集体宿舍里读书学习。4 年后,他通过自考大专和自考本科的全部课程,成了一名在职本科生。
梦想,近了一步,张君决定考研。幸运的是,此时中国科学技术大学正在招保安,张君对科大慕名已久,最终成功跳槽。
刚进入科大的那段日子,张君每天都兴奋不已。就这样,在科大浓厚的学习氛围里,张君踏上了他的考研之路。
读书之事,如人饮水,冷暖自知。别人百句抵不上你躬身自行。从厚积薄发到水到渠成,张君,成功逆袭了。
每次看到这样的报道,我都深受感动。生活,给了不同的人不同的历练。但是,我们许多人,不懂得珍惜。对自身的优势暴殄天物后,却一副无知无畏的模样。一些摆在眼前的所谓困难:如,孩子口中的基础差、学不懂、不想学……,家长口中的没时间、生意忙、孩子不听话……。这一切的说辞,显得无力而软弱。宋代学者朱熹说:“内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。”意思是说:要想成就功业,必须家里有好的父兄,外有严格的师友。作为家长,教子以身率先,树立榜样。要改变子女,首先改变自己。爱护子女,先学习如何成为睿智的家长。
为此,我们有必要进行更深入的探讨。
一、高二学生心理特点
 1、在学习上两极分化日益明显。
学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次。对优生来说,由学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生屡遭挫折,对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化,出现兴趣转移,偏科等倾向。学习目的模糊,学习动机不强,处于一种淡漠的被动状态。
家长首先要有正确的态度,避免过高的期望;要给孩子更多的支持和鼓励,帮助他们分析原因,肯定孩子所拥有的发展潜能,解除不必要的顾虑。
2、偏科现象严重。
家长要关注孩子是否存在偏科现象,引导孩子正确对待自己的所选科目,认真地对待每一科的学习,才不致于高考时后悔莫及。
3、孤独感和焦虑感较强。
高二学生是高中阶段的“断层”时期。由于很多学生目标不明确,既没有高一时的雄心壮志,也没有面临高考的紧迫感,是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折,特别是考试中受到打击,就会自我怀疑,产生焦虑。有调查显示:一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段,其中大部分学生感到这个阶段在高二。
我们家长不能只关注孩子的学习和衣食住行,更要关注孩子精神上的成长,关心孩子的心理动态。
4、恋爱现象增多。
有人用“三动”来形容高中学生在不同阶段的情感变化:高一是按兵不动,高二是蠢蠢欲动,高三是雷打不动。高二是高中阶段恋爱发生率最高时期,其中有生理发展和社会影响的因素,还有其心理原因。高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多,他们非常需要理解和关心。然而,由于家庭、学校对他们的关注不够,导致他们只能从外界获得关爱的感觉。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次,受电视、电影、网络等影响,很多学生把爱情过于美化、理想化,向往浪漫的爱情,因而会模仿成人谈恋爱。
对于学生的早恋或者男女异性同学交往过密等,总是让很多家长头痛。但是,如果我们一味地强调早恋为孩子所带来的负面影响,而不考虑其不可抹杀的固有的特性,对孩子来说显然是不公平的,也是不科学的。
对此,我们可以注重跟孩子说明早恋的原因和它将给早恋者带来什么样的后果。其次,早恋问题源自于性,那么我们就从源头开始引导。很多家长认为性是难以启齿的东西,回避或很少和孩子谈论有关性知识。因此,而孩子由于生理和心理的日趋成熟,对性存在很大的好奇心,希望了解这方面的知识。当他们不能从家长和老师那里获得性知识时,他们便会到杂志、报刊、网络、影碟上寻找,从同学、朋友那里寻求,而从这些途径获取的性知识却不一定是健康、科学的。我们要大方教给学生有关性方面的知识,让学生懂得性知识,使他们对性有科学的认识,不再对它有一种神秘和好奇的心理。对已经早恋的学生给予理解和加以正确的引导,尽量将他们“恋情”所带来的负面影响控制在最低程度。
二、高二学生的心理特点的有效对策
1、关注孩子的学习状态,正确对待成绩变化,始终做孩子的坚强后盾。关注孩子的学习状态,学习情绪,没有反常的状况,每天都愉快地学习就可以。家长要细心观察,一旦出现反常,家长一定要重视,和孩子谈谈或者找老师交流。
高二学生考试的压力也不小,家长们应正确对待孩子的成绩及其变化。任何好或者不好的成绩都不是一朝一夕形成的,对自己孩子的成绩家长要心中有数,给孩子一个合适的定位,做到始终关注与鼓励。用直压的方法想使孩子反省,但是孩子在想反省之前,心中已先产生了反感及反抗的心理。  
关注不等于一味的督促和唠叨,对孩子一味地督促是有害的,有的家长工作忙或因其他原因,仅在早晚或吃饭的时候,或一周才能和孩子见上一面,由于时间紧,往往容易急于求成,对孩子常说:“专心、抓紧、听话、你要考上大学就给你重奖”等等。家长的愿望诚然是良好的,但经常这样唠叨,就会给孩子施加压力、火上浇油。过分的督促是造成孩子非智力性因素严重缺失的置换手段,是变形的包办代替。
信心和勇气是走向成功的精神支柱,他们的信心和勇气在很大程度上依赖于老师家长的悉心呵护和加倍鼓励。我想高二阶段的主题应该是:全面发展,学有所长,增强自信。我们不要仅仅把眼睛盯在成绩上,放下你的面子和过度的自谦,仔细发掘你的孩子的优势,别吝惜你的鼓励与加油,始终站在孩子的背后无条件的支持孩子吧。
2、关注孩子的交往,加强对中学生进行人际关系问题的辅导。
家长不要限制孩子的交往,要鼓励孩子的交往。一方面中学生的身心特点,决定了他们迫切需要交往,需要与人分享。他们不再满足于老师和父母的教导,而是转向同伴和社会。他们对未知的世界充满了好奇,他们的交往对象主要是同龄人,同龄人之间相互影响的程度往往超过其他任何人;另一方面一个交往能力强的人能够较好的处理各种纷繁复杂的关系,得心应手的对付各种场面,善于调节自己在群体中的地位,善于从环境中汲取有益的信息来促进自己的学习。 
与孩子交流人际交往的感受和技巧。他们的自主性虽然逐渐增强,但是还不够成熟,还没有学会忍让,易冲动,在交往中常会发生一些矛盾,而且由此引起的不良情绪持续时间长,甚至会对她一生的交往产生影响,家长有必要指导学生学会了解他人,体谅他人,正确处理人际关系中的矛盾冲突及由此所引起的不良情绪。家长可以把自己与人交往的经验技巧告诉孩子,与孩子交流,比如要有一颗与人为善之心,要有友好相处的愿望,在交谈中要学会倾听别人的心声,要用眼睛注视别人的表情,仔细把握说话人的一切语言和非言语动作,真心关注别人才能得到别人的关注,要用真诚的心关心人,帮助人,这样才能获得真诚的友谊等等。妥善处理异性交往中的“早恋”问题。不粗暴干涉,因人而异正确引导。
3、塑造和谐宽松的家庭氛围。
让孩子有疏通的渠道,促进学生形成健康的心理、创造良好的学习环境,使学生专心致志和组织积极健康的家庭生活,使学生的剩余精力得到消耗这三个方面。对女儿的教育要心平气和,讲究方法,要疏导而不是强制、打骂。真正平等地与孩子交流,学会倾听孩子的心声。许多家长能做到无微不至地照顾孩子,却做不到尊重孩子、做不到允许孩子发表不同的意见。其实凡事听听孩子的想法,只有好处,没有坏处。在家庭中,要创造一种孩子能充分吐露心声的气氛,孩子的话,家长都要耐心倾听(尤其是孩子对学校对同学对老师的一些看法或者只是牢骚,家长一定要耐心听,限制它的结果是她开始沉默,你不再了解她,但是她那些你认为不对的想法仍然存在,甚至更极端)。倾听之后,分析孩子的愿望、要求,引导、鼓励其积极的成分;对于孩子一些不妥当的想法,则应采取摆事实讲道理的方法,引导孩子提高认识;孩子仍然不明白的,允许孩子存疑,等待时机再进行引导。父母要了解孩子的心理,承认他的存在和力量,帮助他完成一些他要做但能力还不够的事。对他所进行的有危险的活动要及时好言劝阻,在说服时举一些事例,使孩子认识到,自己需要父母的帮助进而听父母的话。孩子不高兴了情绪低落了,要给她牢骚发泄的机会,聆听他的父母是孩子最亲的人,他始终应该站孩子的背后无条件的支持孩子,每一个孩子都需要家长的支持,每一个孩子都希望父母以自己为自豪,每一个孩子都能感受父母殷切的希望,任何有损于他们自尊心的言行都可能会对它们构成致命的打击。别说你们现在已经没有办法交流了,别埋怨孩子已经疏远你、对你封闭,先从自己做起,把她当成大人,只要你想改变,开始交流的机会总是有的,或许是一张纸条也或许是一个家庭大事的决定也或许就是今天回去和她谈谈开会的感想,行动起来吧。     
4、创造良好的学习环境,使学生专心致志。
在条件允许的情况下,尽可能好的有一个安静的学习环境,家长不打麻将不大声看电视,最好也来学习。当父母的,尽可能的在繁忙的工作中挤出时间来亲自照料孩子,帮助孩子安排好休息饮食,保证每天有足够的睡眠。学生的精力充沛,又厌烦枯燥无味的机械重复的生活,我们学校和家长要一起想办法,组织丰富多彩的各种活动来吸引他们,既要让他们在业余生活中得到各方面能力的锻炼,更好的促进学习,又让他们多余的精力得到消耗不因无聊而惹是生非。
关于如何和孩子展开谈话,我想和大家分享一位父亲写给儿子的信的一些片段,他会给你带来启发。
你现在惟一要做的就是充实自己
一个人无论自己的目标是什么,如果他没有知识,那么这一目标只能是海市蜃楼。在我们与人相处时,最容易让他人接受的,并不是一个人的知识或见识,而是那个人的良好态度。以你现在的年龄,在身体方面,即使不做什么努力,也感觉不出会有健康方面的问题。但是,在头脑方面可就不是这样的。尤其是在你这个年龄阶段,你平时在充实头脑方面(其中也包括让头脑休息)的努力是非常重要的。如何有效地利用眼前的每分钟来充实你的大脑,同你未来大脑能发挥多大功能有相当大的关系。只有经过非常专门的训练,才能使头脑处于活泼、健康的状态。这一点其实不需要懂得高深的脑科学就能一目了然,你只要拿一副训练过的头脑同没有经受过训练的头脑做一比较,你就会知道它们的差异竟如此之大!我相信你不会无视这种差异,而不去为训练自己的头脑付出努力吧!当然,我也不能排除,在这个世上,也有不经过训练,就有一副天生的好头脑的人。这类人如果有的话,也许就是人们所认为的天才吧。但是这类天才可以说是非常稀罕,而且也是可遇而不可求的。我还要奉劝人们的是,即便是这样的天才,经受训练也是有百利而无一害的。道理很简单,如果这类天才在自己天赋的基础上又得到了与常人一样的训练,这不更能帮助他取得更伟大的成就吗?所以,应该趁着青春还在,毫不吝惜自己的努力,去储存尽可能多的知识。如果做不到这一点,别说是要做到出人头地,简直可以说是毫无前途。考虑一下你自己的处境吧!与别人相比,我们并不具备足够的助你成功的地位与财产,作为我们唯一的本钱,我在社交圈到底能待到何时也是一个未知数。而且你要面对的一个非常现实的问题是,当你要步入社会时,我大概已经退休了。到了那时,你能以什么作为依靠呢?我想,除了你自己积累的力量外,可能别无它物了吧!因此,充实自己,不但是你唯一的路,而且也是你非走不可的路。
我常听到有人这样抱怨:我是一个如此优秀的人,我哪一点也不比别人差,为何没有得到应有的回报?!但是,根据我对这些人的观察,事实并非如此。他们在看待自己和他人时总是戴着一副偏爱自己的有色眼镜。我想,我可以这么武断地认为,这个世上确有不少被埋没的人,但是,对于一个优秀的人来讲,不论他处在何种逆境之下,也一定可以取得某种程度的成功。注意,为了不产生歧义,我要特地注明一下我在这里所说的“优秀”一词的含义,它是指有学问、有见识,并且有良好态度的人。一个优秀的人首先必须要有学问,这是不言而喻的。关于学问与知识的重要性,我已经说过无数次,那就是:一个人无论自己的目标是什么,如果他没有知识,那么这一目标只能是海市蜃楼。除了这一要件以外,我这里要强调的是另外两点。一个是关于见识对一个优秀人才的重要性。对此,我想以一句话来形容,那就是:对任何人来讲,如果他孤陋寡闻,索然无味,他将会步上寂寞的人生。
另一个是关于“态度”。到目前为止,在我向你曾经传授过的人生要素中,还未提及“态度”的重要性。在我看来,或许“态度”并不是成功的第一要素,但它却是每个优秀的人身上不可或缺的。如果没有良好的态度,即便他有再好的学问与见识,在这些耀眼的光环上也会蒙上一层阴影;如果没有良好的态度,即便是再容易得到的东西,也会变得难以获得。其中的奥妙就在于:在我们与人相处时,最容易让他人接受的,并不是一个人的知识或见识,而是那个人的良好态度。我希望你会认真地看我曾经写给你的、及未来将写给你的每封信,它们都是我对你的谆谆告诫;都是我长年经验的累积与智慧的结晶;也是我对你的关爱的证明。除了你以外,我还未曾对他人产生过如此强烈的想给人以忠告的情素。在你现在这个年龄,我可以想象得到,你目前为自己着想的心情,还不及我为你着想的心情那么急切,甚至可以说连一半都不及,所以,你可能无法真正了解我的忠告对你到底有何帮助。不过,我劝你只要稍加忍耐,诚心诚意听进我所说的话,总有一天你会明白,我的忠告绝对不是没有用处的.
 
如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话,那么高中二年级是这个长跑的中段。与起点处相比,它少了许多的鼓励、期待,与终点处相比,它少了许多的掌声、加油,还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段,是一个与寂寞为伍的阶段,是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段,但它同时是一个厚实庄重的阶段。但愿您和您的孩子都心有所安,事有所成。
 

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